又名盐城站长网古有孟母三迁，第一迁到墓地旁，孟母恐孟子学尽哀嚎而无知识，遂搬走；第二迁与商人为邻，只见孟子不出时日便“油嘴滑舌”，孟母毅然选择离开；第三迁同书香作伴，孩子守序谦卑更为得体，孟母最终才定居于此。

　　中国是一个重视家庭教育的国度，在中国人的概念里，最大的家庭资产就是家教和门风。在历史上有许多经典著作，如《三字经》《弟子规》等都有相应的阐述。

　　《三字经》有言：“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”。这与“孟母三迁”的故事本质上是相通的，我们可以看出家庭教育与家风建设在一代代中华儿女心中的重要性。

　　“国无德不兴，人无德不立。”缺什么都好补，唯独缺德难补。罗素曾说：“一个知识不全的人，可以用道德来弥补，而一个道德不全的人，却无法用知识来弥补。”家是我们立德的起点，也是我们道德的生长园；父母是我们第一任道德榜样，也是我们道德大厦的奠基人和设计师。

　　家是我们远航的灯塔，为我们指引正确的航向；家是我们信仰的苗圃，为我们的理想信念提供园丁和沃土。而家风是一个家庭的精神内核，也是一个社会的价值缩影。“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”，“孟母三迁”已经作为家风建设的典型所为人称颂。

　　“有偿生活机制”是犹太生存教育的一个精华。在犹太家长看来，学校教育和各种技能教育，包括音乐、舞蹈、美术、网球等运动，都是孩子必需的成长养分，但这些教育并不能提供给孩子一个生活经验训练场。犹太家长认为，生存教育应该摆在教育的首位，教育的核心目标是让每个孩子长大后有独立生活的能力，能生活得更好！

　　“我们的孩子需要富养，但这个富是丰富的富，不是财富的富。”沙拉坦言，她从不一味满足孩子的物质需求，“妹妹小时候很爱吃蛋糕，但除非是生日或重大节日，我不会给她买。”她想用此举告诉孩子：最值得珍惜的不是五光十色的礼物，而是亲人有节制的爱！

　　在犹太父母看来，不肯撤退，不肯放手，把孩子培养成“巨婴”，是父母对一个美好生命的辜负，是父母教育的失败。真正为子女幸福着想的父母，要有超越世俗成见的慧眼，自己要后退一步，而不是冲锋在前。沙拉提醒中国家长，要“做80分的父母”，不做包办的管家，做一个参谋、观察和提醒的军师。

　　3月18日，沙拉亲临仁恒滨海半岛现场，为大家带来一堂为人父母不可错过的育儿课、一堂改善亲子关系的疏导课、更是一堂让人放声大笑抑或潸然泪下的财富智慧必修课，所有一切，尽在仁恒滨海半岛，等你见证！