乐山招生网在一个阳光明媚的午后，一群兴奋的大班幼儿们围坐在教室里，抬起小手想要用手机向智能助手“豆包”请教，问道：“请问，适合我们饲养的宠物是什么？”当“豆包”给出“兔子”这个答案后，孩子们心中无不涌起一阵激动，迅速掏出自己的“幼儿园币”，七拼八凑地凑出了34元，纷纷请求班主任老师为他们网购一只兔子。这一幕不仅仅是孩子们对于新知识的探索，更是对当下数字化生活的见证。在20日举行的《我们是这样培育祖国花朵的》研讨会上，中国福利会幼儿园园长凤炜分享的这段小故事，引发了在场教育工作者的深思。

　　在这个飞速发展的人工智能时代，幼儿获取知识的方式正在经历深刻的变化。我们不得不思考：学前教育该如何在变化中高质量发展？相较于过去，现在的学前教育更应该赋予孩子们什么“最宝贵的东西”？

　　中福会幼儿园致力于强调生存教育，重视劳动教育，关注幼小衔接，并且探索科学的养育方法。75年前，宋庆龄先生创办中福会幼儿园时，这些先进的教育理念就已经在幼儿园中得到了落实和实践。时至今日，许多教育的根本规律仍然值得我们学习和借鉴。1959年，为了庆祝幼儿园建园10周年，中福会幼儿园汇总了保教经验，并编写出版了《我们是怎样培育祖国花朵的》一书，系统记录了早期育儿理念。今年，中福会幼儿园再次出版了《我们是这样培育祖国花朵的：中国福利会幼儿园保教工作经验》，全面展现幼儿园在培养儿童方面的理念与实践。

　　在面对技术飞速发展的新时代，一些专家提出，教育应该在灵活应对变化与坚持本质之间寻求创新发展。上海教师教育学院党委书记周增为认为，在人工智能时代，儿童最宝贵的东西不仅是知识，更是与真情、忠诚、友爱和乐观等品质相关的情感体验。这些人类独特的情感与经历是智能工具无法提供的，只有在真实的人际互动中，孩子才能学会并理解人生的深刻体验。他指出，学龄前儿童应远离“算法控制”，回归真实、纯净的成长环境，培养身体、精神及道德方面的力量。从这个角度来看，幼儿园的课程应引导孩子们走进真实的生活，而不是依赖人工智能来解答他们的各种疑问。

　　“想象力和好奇心是在现实中发生的，教师应成为生活场景的设计者和实施者，与学生共同成长。”上海市教育学会会长尹后庆也表示，无论技术如何变革，教育的核心依然是心灵的感悟与生命的点燃。任何高科技的工具都无法替代人与人之间的心灵沟通与情感交流。在这个算法时代，孩子们最宝贵的财富是能够陪伴他们一同经历成长的真实感情、真实经历的人。

　　当天，围绕“AI时代怎样做幼儿教师”、“如何将幼儿德育融入一天生活”、“幼儿园劳动教育新探索”、“以自我管理成就主动成长”以及“如何培养同伴交往的能力”等多个教育热点问题，会议中还进行了五场教师沙龙活动，与会教师共同探讨学前教育在新时代的发展路径。

　　数据技术迅猛发展的背景下，教育者们面临着如何在环境变化中抓住孩子心理发展的关键点的问题。传统的知识传授方式是否仍然适用？或许，答案在于我们是否能以更人性化的视角来理解和应对这些变化。其实，教育的核心始终是人，真正有效的教育应该是基于人与人之间的深度交互。

　　在这个充满挑战和机遇的时代，学前教育的未来，更需要我们从技术的角度出发，理解和拥抱变化，寻找更加符合孩子成长需要的教育方式。无论技术如何演变，教师的角色依旧至关重要。在实际教学中，需要不断推动传统教育理念与现代科技的结合，让孩子在真实的情境中获得丰富的体验和成长。在接下来的日子里，让我们与未来的幼儿教育携手前行，远离“算法控制”，让孩子们在真实的世界中自由翱翔，发现生命的美好与真实。返回搜狐，查看更多